Au Canada, les services d’orthophonie varient considérablement d’une école à une autre. La détermination des modèles de prestation des services retenus est complexe et exige la participation de beaucoup de partenaires du milieu scolaire. Dans le cadre du travail de sensibilisation d’OAC en vue de soutenir les orthophonistes en milieu scolaire, un comité ad hoc a rédigé un nouvel exposé de position pour promouvoir le rôle essentiel des orthophonistes dans la détermination des modèles de prestation des services d’orthophonie en milieu scolaire. Ce faisant, OAC revendique la prestation de services d’orthophonie efficaces et de grande qualité pour les élèves de tous âges.
C’est la position d’Orthophonie et Audiologie Canda que les orthophonistes jouent un rôle essentiel dans la détermination des modèles de prestation des services d’orthophonie à l’intention des élèves qui ont des problèmes liés à la parole, au langage, à la communication et à l’alphabétisation. En collaboration avec des partenaires du milieu scolaire, les orthophonistes ont recours à une pratique fondée sur des données probantes pour concevoir et offrir une variété de modèles de prestation de services qui facilitent la participation de l’élève, son inclusion, ses interactions sociales et l’atteinte de ses objectifs d’apprentissage.
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